STEAM veiklos metu vaikai tapo mažais architektais ir ekologais, kurdami šiltnamius iš pagaliukų. Jie planavo konstrukcijas, jungė detales, stebėjo stabilumą ir rinkosi tinkamas medžiagas augalams apsaugoti. Konstravimas skatino problemų sprendimą – kaip pastatyti tvirtą, stabilų ir tinkamo dydžio šiltnamį augalams.

Ši veikla skatino kūrybiškumą, inžinerinį mąstymą, komandinius įgūdžius ir supratimą apie augalų auginimą, parodant, kad STEAM gali būti praktiškas, žaismingas ir gamtos pažinimą skatinantis mokymasis.

Vaikų ugdymas STEAM metodu leidžia jiems ne tik įgyti naujų žinių, bet ir ugdyti praktinius įgūdžius, kurie bus reikalingi kasdieniame gyvenime. Vienas iš puikių pavyzdžių yra tema ,,Drabužėlių pilna spinta“, kurioje vaikai per įvairias veiklas susipažino su kasdienėje buityje svarbiais darbais ir ugdė rankų miklumą bei kūrybingumą. Vaikai mokėsi segti sagas, varstyti raištelius, užtraukti ir atitraukti užtrauktukus – veiklos, kurios ne tik lavino smulkiąją motoriką, bet ir moko kantrybės bei savarankiškumo. Taip pat mažieji džiaustė drabužėlius ant virvutės, naudodami skalbinių segtukus – tai buvo ne tik smagus žaidimas, bet ir galimybė gerinti rankų stiprumą bei koordinaciją.

Pasakose yra užkoduotos žinutės, kurios lengvai pritaikomos STEAM veikloms: sekos, skaičiai, dydžiai, stebėjimai, eksperimentai, skaitmeniniai įrankiai, statymai, dekoravimas ir kt.
Visą Kovo mėnesį „Žvirbliukų“ grupėje vaikai gyveno projekto „Pasakoje „TRYS PARŠIUKAI“ gyvena STEAM“ karalystėje, kurio tikslas – pasaką sujungti su inovatyviu ir kūrybišku STEAM ugdymu. Veiklas vaikai atliko kartu su mokytojomis ir tėveliais:

• susipažino su pasaka „TRYS PARŠIUKAI“ žiūrėdami filmuką Yotube – senoji animacija, mokytojom suvaidinus pasaką su lėlėmis, paskaičius knygutę ir aptariant iliustracijas;
• statė paršiukams namelius pasirinkdami medžiagas (mediniai pagaliukai, šiaudeliai, kaladėlės) matytas pasakoje ir patys įvertino kiekvienos medžiagos tvirtumą ir patvarumą;
• įsivaizdavo, kad gali būti inžinieriais ir nuspręsti, iš kokių medžiagų namas tvirčiausias;

Priešmokyklinės ,, Bitučių“ grupės STEAM veikla „Vandens kelionė per STEAM pasaulį“.
Vaikai susipažino su vandens ciklu ir gamtos reiškiniais pasitelkiant STEAM metodiką: stebėjimą, eksperimentus, meninę raišką. Meninės veiklos metu vaikai leidosi į smagią kūrybinę kelionę – tapo dangų mėlyna spalva, o tada… pakvietė vandenį į pagalbą. Purškiant vandenį ant dar drėgnų dažų, spalvos pradėjo skleistis, šviesėti ir netikėtai virto puriais debesimis.
Mažieji kūrėjai su smalsumu stebėjo, kaip vanduo „piešia“ kartu su jais, eksperimentavo, džiaugėsi netikėtais rezultatais ir atradimais. Veikla skatino vaikų kūrybiškumą, lavino smulkiąją motoriką bei padėjo geriau suprasti gamtos reiškinius – kaip vanduo gali keisti aplinką. Tai buvo ne tik tapyba, bet ir mažas stebuklas popieriaus lape. Vaikai įgijo naujų žinių apie vandens kelionę nuo žemės iki dangaus ir atgal, o taip pat suprato, kaip svarbu tausoti gamtos išteklius. STEAM metodikos dėka jie ne tik mokėsi, bet ir smagiai leido laiką, įtvirtindami žinias per žaidimą ir kūrybą. Ši ugdomoji veikla padėjo vaikams suvokti, kad mokslas gali būti ne tik įdomus, bet ir gražus, o menas – mokslinis. Kiekvienas mažasis tyrinėtojas išėjo su plačia šypsena ir nauju požiūriu į aplinką, kurioje gyvena. Tokios užduotys neabejotinai skatina vaikus domėtis pasauliu aplink juos, ieškoti atsakymų ir kurti naujas istorijas, kurias jie, be abejonės, nekantriai pasidalins su draugais ir šeima.