Šiandien "Geniukų" grupė virto mažąja laboratorija, kurioje karaliavo „Ledo burtai“. Mažieji tyrinėtojai leidosi į sensorinę kelionę, kurios pagrindinis objektas – ledas. Veiklą pradėjome nuo atsargaus susipažinimo: vaikai stebėjo ledo luitelius, juos lietė pirštukais ir delnais, mokydamiesi apibūdinti pirmuosius pojūčius – šalta, šlapia, slysta. Mažyliai smalsiai uostė ledą ir bandė suprasti jo kietumą, barškindami į dubenėlių kraštus. Netrukus prasidėjo „burtų“ dalis – ledo dažymas. Naudodami teptukus ir ryškias spalvas, vaikai stebėjo, kaip ant lygaus, šalto paviršiaus liejasi spalvos, kaip jos maišosi tarpusavyje, sukurdamos vis kitokius raštus. Tai ne tik suteikė estetinį džiaugsmą, bet ir lavino smulkiąją motoriką bei akių-rankos koordinaciją.

Žiemos STEAM veiklos metu vaikai tapo mažaisiais tyrinėtojais ir inžinieriais, kasdami tunelį sniege. Jie planavo, nuo kurios vietos pradėti, kaip išlaikyti tunelio formą ir stabilumą, stebėjo sniego struktūrą bei jo savybes. Praktinės veiklos metu vaikai bandė skirtingus kasimo būdus ir vertino, kuris sprendimas yra saugiausias ir tvirčiausias. Ši veikla skatino vaikų kūrybiškumą, inžinerinį mąstymą, problemų sprendimą ir komandinį darbą, leidžiant patirti, kad STEAM mokymasis gali vykti per žaidimą ir natūralius žiemos reiškinius.

„Žvelgdami atgal – augame, planuodami į priekį – tobulėjame“ – būtent šia mintimi prasidėjo mūsų komandos susitikimas. Tai tapo puikia proga ne tik apžvelgti nuveiktus darbus, bet ir nubrėžti ambicingas ateities gaires.

Susitikimo metu nariai išsamiai analizavo 2025 metų veiklas, džiaugėsi sėkmingai įgyvendintais projektais bei atvirai įvertino kilusius iššūkius, kurie tapo vertingomis pamokomis. Konstruktyvi diskusija leido išgryninti 2026 metų strateginį tikslą – dar labiau integruoti inovatyvias technologijas bei stiprinti gamtamokslinį ugdymą, skatinant vaikų smalsumą ir tiriamąją veiklą. Numatyto tikslo sieksime pasitelkdami aiškius kokybinius bei kiekybinius rodiklius, užtikrinančius nuoseklų komandos augimą ir visapusišką STEM metodikos plėtrą.

Veiklos metu vaikai kūrė „ugnikalnius“ iš ledo ir sniego mišinio, eksperimentavo su spalvotais tirpalais, tirpinančiu ledu ar soda, ir stebėjo, kaip „lava“ trykšta žiemos sąlygomis. Jie planavo eksperimentą, rinko medžiagas ir stebėjo reakcijas, diskutuodami apie priežastis ir pasekmes.

Ši veikla skatino kūrybiškumą, eksperimentinį mąstymą, problemų sprendimą ir fizikos bei chemijos principų pažinimą, parodant, kad STEAM gali būti įdomus ir žaismingas net žiemą.