Pavasarį gamta bunda, tačiau vaikai dažnai pastebi tik bendrus vaizdus (pvz., “viskas žaliuoja”) ir neatpažįsta skirtingų augalų dalių, jų dygimo procesų bei nesupranta, kokių sąlygų reikia, kad iš mažos sėklelės išaugtų augalas.

Balandžio mėnesį „Žvirbliukų“ grupėje vyko kūrybiškas ir įtraukiantis projektas „Pavasarį pažinkime augalus“, kurio metu vaikai tapo mažaisiais tyrinėtojais ir gamtininkais. Naudojant STEAM metodiką, ugdytiniai ne tik stebėjo gamtos pabudimą, bet ir aktyviai dalyvavo eksperimentuose bei inžinerinėse užduotyse.

Projekto tikslai ir veiklos: 

Pagrindinis projekto tikslas buvo skatinti vaikų smalsumą, mokant juos pažinti augalų augimo ciklą ir jų svarbą aplinkai per praktinę patirtį. Veiklos buvo suskirstytos į kelis etapus:
 Sėja ir stebėjimas (Mokslas): Vaikai su tėveliais patys sodino gėlių daigelius, tyrinėjo lapelių formą (pailgas, apvalus) ir tekstūrą (švelnus, šiurkštus, pūkuotas), atnešė į grupėje įrengtą kampelį „Mano žalioji palangė”. Kasdien stebėdami „palangės darzą “ su vaikais fiksavome pokyčius, mokydamiesi, kad augalams būtina šviesa ir vanduo.
 Tyrinėjimas ir fiksavimas: Naudodami lupas vaikai tyrinėjo sėklų luobeles, lapų gysleles ir žiedų žiedadulkes. Interaktyvioje lentoje, žaisdami mokomuosius žaidimus, vaikai tyrinėjo augalo dalis: šaknis, stiebas, lapai, žiedas. Mokėmės naudotis laistymo įrankiais ir purkštuvais, suprasdami, kokią įtaką augimui turi drėgmė ir šviesa.
 Augalų matematika: Naudodami matavimo priemones (kaladėles, liniuotes), mažieji matavo, kaip greitai stiebiasi pirmieji daigeliai, skaičiavo lapelius ir lygino augalus pagal dydį bei spalvą.
 Meniniai bandymai: Vaikai išbandė netradicinį piešimą balionais – daužydami ir kurdami spalvingus „pavasario paveikslus“. Dėliojo popierinę gėlės žiedo dėlionę ir ją spalvino. Iš plastelino lipdė įvairiausius gėlių žiedus.
 Konstravimas ir inžinerija: Iš antrinių žaliavų ir gamtinių medžiagų ugdytiniai kūrė įvairiausius augalus. Iš kaladėlių konstravo gėlių žiedlapius.

Rezultatai ir įspūdžiai:
Projekto pabaigoje vaikai ne tik pagilino žinias apie gamtą, bet ir lavino savo kritinį mąstymą bei bendradarbiavimo įgūdžius. Svarbiausias atradimas mažiesiems buvo supratimas, kaip iš mažos sėklytės užauga gyvas augalas, o jų pačių užaugintos gėlės tapo puikia pavasario dovana. Šis projektas dar kartą įrodė, kad STEAM veiklos yra vienas efektyviausių būdų mokytis per atradimo džiaugsmą.

Daugiau akimirkų rasite čia: ↔ AKIMIRKOS

Ikimokyklinio ugdymo mokytojos: Rasa Motiejauskienė ir Vida Intaitė